Bilancio della prima settimana di Scuola… Visto dagli occhi di noi mamme!

Quello che prima era bene ora è male, quello che prima era male ora è bene. Vietato prestare, condividere, donare, anche a chi ne ha bisogno.

Un pensiero anonimo dal web.

Gli zaini sono fuori dalla classe, i bambini alla fine della mattinata vanno a prenderli. Un bambino prende il suo e per gentilezza quello della sua compagna e glielo porta.

La maestra vede la scena e sgrida il bambino, dicendo di non farlo mai più.

Un bambino non ha le forbici, un compagno vuole prestargliele. Il maestro lo blocca. Il bambino resta senza forbici e dovrà fare il compito a casa.

Non ho mai insegnato ai miei figli il valore del “mio” e del “tuo”. Mi sono sempre rifiutata, negli anni scorsi, di scrivere nome e cognome sui pennarelli. Perché pazienza, se uno perde un oggetto poi lo ritroverà, si scambiano e ben venga. In famiglia, abbiamo tutto in dono/prestito e tutto doniamo e prestiamo. I miei figli non sono mai stati attaccati ai loro oggetti, da noi vale sempre “presto io che presti tu”. Anche il cibo, la merenda fatta in casa si fa provare al compagno che ti fa provare la sua (e poi qualche mamma ti chiede la ricetta).

Ora non più, ora è vietato.

Se qualche bambino si dimenticava la merenda, i compagni facevano a gara per condividere la loro. I bambini in difficoltà sapevano di contare sulla solidarietà dei piccoli compagni.

Ora non più. Ognuno per sé.

Noi grandi che lottiamo per le grandi cause, la generosità l’abbiamo imparata da piccoli, da queste piccole azioni quotidiane e concrete. Non possiamo chiedere ai bambini di imparare la condivisione solo in astratto.

Non ditemi “I bambini capiscono tutto, capiscono che per il bene altrui non devono prestare nulla”. No, non mi fate ridere, i bambini non hanno un pensiero così astratto. Ci guardano frastornati imporre regole incomprensibili alla loro piccola coscienza in formazione.

Quello che prima era bene ora è male, quello che prima era male ora è bene.

Vietato prestare, condividere, donare, anche a chi ne ha bisogno.

Abbiamo trascorso la prima settimana di scuola. Abbiamo testato il rientro con fiducia e serenità, vedendo i nostri bambini accettare qualsiasi condizione pur di respirare un minimo la loro “normalità”. Siamo purtroppo consapevoli che ciò che era la scuola nel nostro immaginario probabilmente non tornerà più!

Facciamo il primo bilancio con le idee più chiare sugli aspetti organizzativi e pratici ed in fondo al nostro cuore sorge una domanda estenuante:

“Come si trasformeranno i nostri bambini vivendo la maggior parte del tempo in una scuola che disorienta le regole da noi genitori da sempre assegnante?”

Condivisione, Dono, Gentilezza, Generosità e Disponibilità per tanti di noi sono un Mantra che da appena nati proponiamo come educazione ai nostri figli. Crediamo che mettere al mondo individui collaborativi e gentili possa essere una ricchezza per il futuro di tutti, per il futuro della società intera.

Quindi la situazione è più o meno questa:

La maestra spiega le regole al interno della scuola e definisce cosa è concesso e cosa no. Vietato condividere, donare o essere gentili con il prossimo (se si tratta di oggetti personali).

Noi genitori a casa e al parco giochi ricordiamo ai nostri figli di essere gentili, generosi e rispettosi con gli stessi compagni di classe e di scuola o con altri coetanei.

I bambini sono capaci di rispettare regole diverse in ambienti diversi. Infatti è scientificamente testato che in nessuna famiglia le regole che i bambini hanno a casa propria, siano le medesime nelle case dei nonni, ad esempio.

Il problema qui è un altro: il fatto che le norme che i bambini sono costretti a rispettare ora a scuola, grazie alle misure anti COVID, siano diametralmente opposte a quanto insegnato ai bambini a casa e fino a poco tempo fa.

Sono due gli scenari che potrebbero accadere:

• Bambini che non comprendendo più le regole da rispettare e dove, vadano in confusione e allora starà a noi adulti essere comprensivi ed accettare l’errore o la distrazione. Punire in queste situazioni sarebbe devastante anche a livello emotivo.
• Bambini che si modellano al sistema e che si condizionano alle regole più rigide modificando il proprio modi di relazionarsi con coetanei, insegnanti e genitori.

Nel primo caso i bimbi che cascano nell’errore potrebbero essere coloro che già normalmente sono:

• distratti, con la testa tra le nuvole,
• coloro che pensano al lego lasciato a metà a casa piuttosto che la lezione di matematica,
• i sognatori, coloro che fantasticano o
• coloro che sono concentrati a restare fermi (penso ai bimbi con ADHD) e le regole le hanno perse perché non presenti e focalizzati sul discorso della maestra.

Nel secondo caso troviamo ipoteticamente i bimbi che:

• sono super precisi, che vogliono fare le cose da bene,
• coloro che ascoltano pima la premessa e la spiegazione fino alla fine e poi agiscono,
• quelli che se fanno un errore sul foglio piuttosto di cancellare preferiscono strappare il foglio e rifare l’esercizio.

Tutti coloro che sono più ligi al dovere, sempre attenti e concentrati vivranno queste regole con un pensiero fisso:

“Mi comporto come mi hanno insegnato mamma e papà (essere gentili è faticoso) oppure mi adatto alle regole di scuola e non aiuto più nessuno?”

Beh secondo voi la mente di un bambino, calibrata a fare meno fatica (come la mente di tutti), che è sempre alla ricerca della scorciatoia per consumare meno energie, che strada sceglierà?

Lasciamo a voi la facoltà di rispondere…

“In che categoria mettiamo i bambini sensibili, amorevoli, empatici ed emotivi?”

Loro rispettando queste regole andranno proprio contro la loro natura e allora probabilmente avremo coloro che si ribelleranno al sistema… POCHI; e coloro che si adegueranno alle nuove regole loro malgrado.

Quale suggerimento possiamo trarre da questa semplice analisi:

• Essere rigidi potrebbe essere deleterio. Punizioni e pressione psicologica potrebbe allontanare i bambini dalla scuola o dagli ambienti in cui non si sente a suo agio.
• Essere comprensivi, in fin dei conti sono bambini..
• Cercare di spiegare il motivo per cui si stanno inserendo queste regole e che saranno momentanee
• Accettare le distrazioni cercando un modo per far scaricare le tensioni, possibilmente a contatto con la natura… o creando giochi di movimento.

Buona continuazione di anno scolastico a tutti!

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